儿科专家分析:孩子说话晚与智力发育无关

孩子说话晚和哪些因素有关系呢,很多家长认为孩子说话晚是不是因为智力因素的影响呢,专家介绍说孩子说话晚和智力是没有关系的,下面是专家的详细分析:

【分析】

儿童学习语言的过程可以分为三个阶段:语音,即学会正确发音及称呼;懂话,即感受或理解,能够把别人的话与现实的东西或者行为活动联系起来;表达,即用自己的话把思想讲出来。因此,儿童的语言发展就是从发音到理解,再从理解到表达的过程。

一般来说,0至1岁的孩子处于语言准备时期,基本上以简单的发音和称呼为主,我们总能听到孩子咿咿呀呀说个不停,却不知道孩子在说什么。其实,孩子在积累语言信息。

1岁至1岁半,孩子处于语言理解阶段,对大人的语言理解能力迅速提高,大人所说的话,孩子能够很好的理解,但是往往还不太会表达,最多会用简单的词汇来表达自己的意愿。比如:“饭饭”表示想吃饭,“奶”表示想喝奶。一般来说,孩子是先理解名词,慢慢理解动词、形容词和副词。

1岁半后至3岁,是孩子语言发展的跃进时期,孩子学着用词语和句子来表达自己的思想和要求,可以用语言与他人进行交际了。

由于孩子的个体差异及成长环境的不同,孩子语言发展的跃进时期在时间上有所差异,有些孩子不到2岁就能够说完整的句子,有些孩子2岁半了,却仍然停留在叠字表达上。

【支招】

2岁至3岁是宝宝语言发展的关键时期,语言表达能力在这段时间发展最迅速。父母应该营造良好的家庭氛围,着重开发孩子的语言能力。具体来说,要注意几点:

1、要注意发音和用词的准确性。尽量用标准的普通话和孩子交流,而不要用儿语及方言和孩子说话。与孩子说话时要速度缓慢,发音清晰。

2、鼓励孩子用语言表达意愿。当孩子想表达自己的意愿时,父母不要马上替孩子说出来,应该引导孩子学习和使用新词汇。当孩子需要父母帮助的时候,父母不要过分勤快地满足孩子的需求,也要鼓励孩子用语言来表达自己的意愿。让孩子感受到语言的力量,从而为孩子使用语言提供正面的体验。

3、营造良好的亲子沟通氛围。在日常生活中,要把孩子当成大人一样,凡事多与孩子沟通。外出的时候,也可以鼓励孩子把看到的东西告诉父母。与孩子说话时,尽量不要使用命令、要求、否定等语气,多使用请求、协商、肯定等语气,让孩子在交流中获得尊重感。

4、语言环境不要过于复杂。有些家庭,祖辈、父辈及保姆使用的语言各不相同,年幼的孩子根本无法理解这些各不相同的语言,表达自然也会滞后。当然,在沉默后,孩子语言爆发时也容易掌握更多的语言。但是,多语言环境的直接后果就是导致孩子说话晚。所以,建议想让孩子掌握多种语言的家庭,最好先让孩子掌握母语,然后再学习其他语言。

5、测试孩子的语言发展系统。如果父母发现孩子的语言发展比较迟缓,可以在家里对孩子进行一定的测试。比如,在听觉方面,检查孩子的听力是否有问题;在发音方面,检查孩子的舌系带或者声带等发音器官有没有问题;在语言理解方面,检查孩子对父母、对周围其他人的简单语言能否理解;在表达意愿方面,检查孩子是否会用非语言来表达自己的意愿,比如会不会拉着父母去做一件事情,会不会用肢体动作表示反抗等。

如果上述都是正常的,那么,孩子说话晚或者语言发展较缓慢,与孩子的智力无关。一般来说,女孩的语言发展早于男孩,亲子沟通较多的孩子语言发展要早于缺乏沟通的孩子。如果孩子3岁后仍然发音不清晰,听不懂别人的话,或者孩子平时都是沉默寡言的,父母就需要带孩子去儿科看看了。

成都西南儿童医院_孩子说话晚是智力有问题吗

冬冬的妈妈最近有些着急,眼看同龄的孩子都会说句子了,而2周岁的冬冬只会一个字一个字往外蹦,她担心孩子智力会不会有问题。

孩子由于个体的差异,表现在语言能力方面也是开口有早有晚、表达清晰不清晰的区别。妈妈们只看到孩子说话晚的结果,却没有思考可能造成孩子开口晚的原因,着急地给孩子扣上智力有问题的标签,这对孩子的成长是非常不利的。

【分析】

儿童学习语言的过程可以分为三个阶段:语音,即学会正确发音及称呼;懂话,即感受或理解,能够把别人的话与现实的东西或者行为活动联系起来;表达,即用自己的话把思想讲出来。因此,儿童的语言发展就是从发音到理解,再从理解到表达的过程。

一般来说,0至1岁的孩子处于语言准备时期,基本上以简单的发音和称呼为主,我们总能听到孩子咿咿呀呀说个不停,却不知道孩子在说什么。其实,孩子在积累语言信息。

1岁至1岁半,孩子处于语言理解阶段,对大人的语言理解能力迅速提高,大人所说的话,孩子能够很好的理解,但是往往还不太会表达,最多会用简单的词汇来表达自己的意愿。比如:“饭饭”表示想吃饭,“奶”表示想喝奶。一般来说,孩子是先理解名词,慢慢理解动词、形容词和副词。

1岁半后至3岁,是孩子语言发展的跃进时期,孩子学着用词语和句子来表达自己的思想和要求,可以用语言与他人进行交际了。

由于孩子的个体差异及成长环境的不同,孩子语言发展的跃进时期在时间上有所差异,有些孩子不到2岁就能够说完整的句子,有些孩子2岁半了,却仍然停留在叠字表达上。

【支招】

2岁至3岁是宝宝语言发展的关键时期,语言表达能力在这段时间发展最迅速。父母应该营造良好的家庭氛围,着重开发孩子的语言能力。具体来说,要注意几点:

1、要注意发音和用词的准确性

尽量用标准的普通话和孩子交流,而不要用儿语及方言和孩子说话。与孩子说话时要速度缓慢,发音清晰。

2、鼓励孩子用语言表达意愿

当孩子想表达自己的意愿时,父母不要马上替孩子说出来,应该引导孩子学习和使用新词汇。当孩子需要父母帮助的时候,父母不要过分勤快地满足孩子的需求,也要鼓励孩子用语言来表达自己的意愿。让孩子感受到语言的力量,从而为孩子使用语言提供正面的体验。

3、营造良好的亲子沟通氛围

在日常生活中,要把孩子当成大人一样,凡事多与孩子沟通。外出的时候,也可以鼓励孩子把看到的东西告诉父母。与孩子说话时,尽量不要使用命令、要求、否定等语气,多使用请求、协商、肯定等语气,让孩子在交流中获得尊重感。

4、语言环境不要过于复杂

有些家庭,祖辈、父辈及保姆使用的语言各不相同,年幼的孩子根本无法理解这些各不相同的语言,表达自然也会滞后。当然,在沉默后,孩子语言爆发时也容易掌握更多的语言。但是,多语言环境的直接后果就是导致孩子说话晚。所以,建议想让孩子掌握多种语言的家庭,最好先让孩子掌握母语,然后再学习其他语言。

5、测试孩子的语言发展系统

如果父母发现孩子的语言发展比较迟缓,可以在家里对孩子进行一定的测试。比如,在听觉方面,检查孩子的听力是否有问题;在发音方面,检查孩子的舌系带或者声带等发音器官有没有问题;在语言理解方面,检查孩子对父母、对周围其他人的简单语言能否理解;在表达意愿方面,检查孩子是否会用非语言来表达自己的意愿,比如会不会拉着父母去做一件事情,会不会用肢体动作表示反抗等。

如果上述都是正常的,那么,孩子说话晚或者语言发展较缓慢,与孩子的智力无关。

一般来说,女孩的语言发展早于男孩,亲子沟通较多的孩子语言发展要早于缺乏沟通的孩子。如果孩子3岁后仍然发音不清晰,听不懂别人的话,或者孩子平时都是沉默寡言的,父母就需要带孩子去儿科看看了。

成都西南儿童医院_应该如何预防孩子出现口吃

成都西南儿童医院_应该如何预防孩子出现口吃?孩子的成长都受到各位家长的重视,但是孩子在成长的困过程中,也可能会出现各种各样的疾病,儿童口吃也是很常见的一种,这种疾病虽然不会对孩子的身体健康造成影响,但是会影响到孩子的心理,那么应该如何预防孩子出现口吃呢!

应该怎样预防孩子患上儿童口吃?

1、为了防止儿童口吃, 安排好儿童的日常生活和培养良好的卫生习惯是很重要的。儿童日常的生活要有规律, 要按照规定的时间吃饭, 保证足够的睡眠和休息。不要强迫3 ~ 7 岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌。

2、矫正儿童口吃的关键是要培养一个良好的讲话习惯。对于患口吃的儿童, 父母、老师应耐心教导, 告诉他怎样把话讲清楚, 如何正确表达自己的意思。如果他讲对了, 就要鼓励他“讲得好”, 帮助他树立学习掌握讲话技巧的信心。如果他讲话不清楚或不流畅, 也要耐心听完, 不要中途打断或随意责骂, 使孩子以后在人前不敢讲话, 或造成精神紧张, 一说话就口吃。

3、音乐可以在矫正儿童口吃方面发挥良好的作用。有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助, 儿童听了音乐之后, 因心情愉快, 分散说话时的注意力, 不是仅关注讲话的动作, 这样, 就能使儿童容易讲出自己要说的话。讲故事也是帮助儿童矫正口吃的一种方法。家长可以让孩子叙述幼儿园、学校里的事情; 与孩子对话, 讲看的新书、新电视剧。需要注意的是, 家长、老师要有耐心, 同时要求口吃的儿童也心平气和, 不慌不忙。每次时间不要过长, 时间长了容易使患口吃的儿童感到精神疲倦, 一般2 0 ~ 3 0 分钟即可。

4、父母或学校、幼儿园老师对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和帮助, 周围的人也不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃。

成都西南儿童医院_应该如何预防孩子出现口吃
成都西南儿童医院_应该如何预防孩子出现口吃

口吃的治疗方法都有哪些

1、以常心对待。如果你紧张了,说话的计算所、语调会流露出来,孩子受到暗示,也会紧张,说话就更不流利了。

2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。

3、有他在场时不要和别人议论他,不要模仿他的口吃,要保护他的自尊心。

4、对他讲话要放慢,每个字说清楚,同时也要求他讲得慢,不要着急。但是,当他讲话有些拖长音或者重复,你就听着,不要重复学他,等他讲完,过一会儿让他再说一遍,有了每一次的经验,第二次再讲同一句话,就会好得多。

5、让孩子在说话之前先唱歌,这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴开始说话后,对他说:“来呀,让我们唱那首歌!”并开始和孩子一起唱(母亲和孩子一起唱也可以),随便唱什么,只要是他熟悉的,都可以。唱完以后,再温和地问他:“你刚才想要说什么?”这时候,多数情况下,孩子都不会发生口吃,会流利地说出来。内藤博士还说,这种方法曾对许多孩子作过尝试,效果很好,孩子说话有了不口吃的体会,就会对说话产生自信,经过多次练习,就能治愈。

6、当孩子有一点改进时,就大大表扬,这可增加他说正常话的信心。

成都西南儿童医院_应该如何预防孩子出现口吃?温馨提示,口吃出现以后要及时的进行矫正和治疗,专家在文章中也提出了儿童口吃的一些治疗方式,家长对于孩子要及时的进行训练,不要取笑孩子口吃的情况,这样才能够帮助孩子,有一个轻松的心情矫正疾病,及时的脱离口吃。

成都西南儿童医院_怎样预防孩子患上儿童口吃

成都西南儿童医院_怎样预防孩子患上儿童口吃?当孩子出生以后,家长都是非常欣喜的,但是孩子成长的过程中也可能会遇到一些疾病的困扰,儿童口腔疾病经常与影响孩子的语言发育能力,这也让家长们都感到非常的着急,那么儿童口吃疾病在生活中应该如何进行预防呢!

应该怎样预防孩子患上儿童口吃?

1、为了防止儿童口吃, 安排好儿童的日常生活和培养良好的卫生习惯是很重要的。儿童日常的生活要有规律, 要按照规定的时间吃饭, 保证足够的睡眠和休息。不要强迫3 ~ 7 岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌。

2、矫正儿童口吃的关键是要培养一个良好的讲话习惯。对于患口吃的儿童, 父母、老师应耐心教导, 告诉他怎样把话讲清楚, 如何正确表达自己的意思。如果他讲对了, 就要鼓励他“讲得好”, 帮助他树立学习掌握讲话技巧的信心。如果他讲话不清楚或不流畅, 也要耐心听完, 不要中途打断或随意责骂, 使孩子以后在人前不敢讲话, 或造成精神紧张, 一说话就口吃。

3、音乐可以在矫正儿童口吃方面发挥良好的作用。有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助, 儿童听了音乐之后, 因心情愉快, 分散说话时的注意力, 不是仅关注讲话的动作, 这样, 就能使儿童容易讲出自己要说的话。讲故事也是帮助儿童矫正口吃的一种方法。家长可以让孩子叙述幼儿园、学校里的事情; 与孩子对话, 讲看的新书、新电视剧。需要注意的是, 家长、老师要有耐心, 同时要求口吃的儿童也心平气和, 不慌不忙。每次时间不要过长, 时间长了容易使患口吃的儿童感到精神疲倦, 一般2 0 ~ 3 0 分钟即可。

4、父母或学校、幼儿园老师对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和帮助, 周围的人也不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃。

成都西南儿童医院_怎样预防孩子患上儿童口吃
成都西南儿童医院_怎样预防孩子患上儿童口吃

口吃的心理治疗方法都有什么呢?

1、多让孩子听表达流畅、声音优美、简洁明确的语言。如儿童故事、幼儿诗歌等。父母可以神情自然地跟着孩子一起讲,一起念。

2、正确示范。父母耐心、细心地多与孩子谈话,多做示范,少做纠正,消除孩子的心理压力,让他在说的过程中从心理上轻松地进行自我调节和自我纠正。

3、与孩子说话的时候速度可以放慢一些。如果孩子一时没接上来,也不要急着提醒,父母可以自然而铸地继续往下说,使孩子沉浸在自然交谈的气氛中,不加强注意自己是否口吃的心理,久而久之,口吃带来的心理压力就会缓解甚至消除。相反,“你看,怎么又口吃了!你不能想清楚,把一句话一下子说完吗?”父母这样的纠正方法恰恰加强了孩子说话的心理压力。

4、帮助孩子确立纠正口吃的信心。设法让小伙伴们不要嘲笑他,对孩子表现出耐性和信心,不要急躁。

成都西南儿童医院_怎样预防孩子患上儿童口吃?温馨提示,关于儿童口吃的心理治疗方法,专家给了一些建议,家长可以给孩子听一些,声音,优美的音乐,帮助孩子讲一些故事,或者是幼儿的诗歌,让孩子跟着家长一起阅读,这样也可以帮助孩子矫正口吃的情况,让孩子及时的康复。

成都西南儿童医院_儿童口吃有哪些因素呢

成都西南儿童医院_儿童口吃有哪些因素呢?口吃症状的发生是人们都比较熟悉的,这将会给患者带来非常大的压力,尤其是孩子在出现口吃现象时,就比较容易影响到学习,无形中会给宝宝的心理增加压力,如果家长和老师采取过度惩罚的方式,就会不断的加重孩子的口吃现象,那么,儿童口吃有哪些因素呢?

1、遗传因素:口吃患者家族发病率可达36%~55%,故有人认为与遗传因素有关,可能为单基因遗传。也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见,认为口吃与大脑优势侧有关。

2、躯体因素:较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用,如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病,或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化,言语功能受累而致口吃。

3、精神因素:儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后,因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。

成都西南儿童医院_儿童口吃有哪些因素呢
成都西南儿童医院_儿童口吃有哪些因素呢

那么究竟是哪些原因导致了儿童口吃呢?

1、模仿

语言学习阶段,是宝宝模仿能力最强的时期。强烈的好奇心导致宝宝经常模仿别人的行为,在语言方面也是这样。比如,在日常生活中,在电视或电影场面中,当出现有口吃情节时,在强烈的好奇心和模仿兴趣的驱使下,宝宝便会模仿和学习。爸爸妈妈应尽量避免宝宝与口吃患者接触,看电影电视时有口吃情节应尽量跳过。对于宝宝已经习惯性的模仿口吃,切勿急躁,更不应该责骂,而是要耐心地疏导。

2、压力

现在的父母对宝宝的期望通常都很大,幼儿园就要开始学外语、学音乐,如果宝宝在这些方面表现得不如人意的话,有的家长或老师就会采用惩罚、打骂等手段,这些都会增加宝宝的心理压力,从而导致口吃。尽量避免给宝宝太大的压力,尽量让宝宝做他力所能及的事情。在宝宝说话、做事时不要大声催促、呵斥,不要和别人家的宝宝攀比,不要过于严格地要求宝宝,要时常鼓励宝宝。

3、紧张

有些宝宝天生性格内向、害羞,不愿与人交往,与人交流时会手足无措,??紧张导致语无伦次,便会出现口吃。

成都西南儿童医院_儿童口吃有哪些因素呢?温馨提示,家长们要想尽快的帮助孩子摆脱口吃现象,一定要及时地寻找出正确的方法,如果进行打骂的手段,就只会让孩子的精神压力越来越大,家长不仅要让孩子有一个比较轻松的环境进行应对口吃的发生,同时也要调整好自己的心理状态,给孩子做好榜样。

成都西南儿童医院_引起孩子出现口吃的情况

成都西南儿童医院_引起孩子出现口吃的情况。大家在生活中遇到儿童口吃的情况并不罕见了,这种情况出现以后,家长一定要耐心地帮助孩子进行矫正,同时孩子在成长的过程中,及时的进行矫正,也能够让孩子及时的脱离这种疾病,那么引起孩子出现口吃的情况都有哪些呢!

那么,有些什么因素会引起儿童口吃呢?

1、模仿和暗示:大部分口吃患者是在幼小时学别人的口吃学来的。儿童期正是学习和掌握语言的关键时期,儿童的心理特点之一是模仿性强和易受暗示。当亲友、同学和邻居中,如果有口吃的人,就会成为模仿的对象。

2、心理因素:大量事实表明,儿童口吃是儿童受惊、被严厉斥责、惩罚、嘲笑、环境突然发生变化、父母双亡或离异、家庭不和睦等情景下引起的恐惧、焦虑情绪的结果。由于突然或持续惊吓而引起口吃者不少见,在一些突然引起震惊,恐惧的事件之后,一些令人毛骨悚然的经历,例如遇见某种动物、听了鬼怪的惊险故事,因而引起惊恐等等之后,可发生口吃。

口吃可能在受惊恐的当时发生,也可能是在受了惊恐之后几小时或几天之后出现,有时是经过沉默阶段再出现的。

3、疾病影响:如与发音,对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍:如小儿癫痫、麻疹、热病、脑病、百日咳、猩红热、脓症、鼻炎、扁桃腺发炎或肥大等等,以及耳鼻喉科的疾病,多少都能使呼吸和发声受到影响。

4、遗传问题:口吃与遗传,大脑两半球优势或某种功能障碍有关,与语言神经末梢缺陷有关,口吃患者的家族常有口吃历史。此外,特色疗法认为,说话结结巴巴的原因主要在于患者身体上某些负责发音的肌肉组织功能太弱,而这些因素都可以通过生殖细胞遗传给下一代。

成都西南儿童医院_引起孩子出现口吃的情况
成都西南儿童医院_引起孩子出现口吃的情况

预防和改善孩子的口吃现象

1·为了防止儿童口吃,安排好儿童的日常生活和培养良好的卫生习惯是很重要的。儿童日常的生活要有规律,要按照规定的时间吃饭,保证足够的睡眠和休息。不要强迫3~7岁的儿童牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌。

2·矫正儿童口吃的关键是要培养一个良好的讲话习惯。对于患口吃的儿童,父母、师应耐心教导,告诉他怎样把话讲清楚,如何正确表达自己的意思。如果他讲对了,就要鼓励他“讲得好”,帮助他树立学习掌握讲话技巧的信心。如果他讲话不清楚或不流畅,也要耐心听完,不要中途打断或随意责骂,使孩子以后在人前不敢讲话,或造成精神紧张,一说话就口吃。

3·音乐可以在矫正儿童口吃方面发挥良好的作用。有节奏的唱歌、诵对儿童语言训练有一定的帮助,儿童听了音乐之后,因心情愉快,分散说话时的注意力,不是仅关注讲话的动作,这样,就能使儿童容易讲出自己要说的话。讲故事也是帮助儿童矫正口吃的一种方法。家长可以让孩子叙述幼儿园、校里的事情;与孩子对话,讲看的新书。新电视剧。需要注意的是,家长。老师要有耐心,同时要求口吃的儿童也心平气和,不慌不忙。每次时间不要过长,时间长了容易使患口吃的儿童感到精神疲倦,一般20~30分钟即可。

4·父母或学校、儿园老师对患口吃的儿童要给予多方面的温暖和帮助,周围的人也不要戏弄、笑或故意模仿儿童的口吃。

成都西南儿童医院_引起孩子出现口吃的情况。温馨提示,家长朋友在孩子的成长过程中,一定要过多的关注,在孩子的语言上出现一些障碍时,家长要帮助孩子进行矫正,这样才能够有效的预防孩子出现口吃的情况,专家在文章中也提出了儿童口吃的矫正方式,希望家长及时了解。

西南儿童医院_儿童口吃产生的原因有哪些

西南儿童医院_儿童口吃产生的原因有哪些?许多孩子在成长的过程中,可能会遇到各种各样的困难,也有可能遇到疾病上的问题,儿童口吃也是常见的一种疾病,儿童口吃对孩子的成长会造成不同程度的影响,也可以会影响到孩子的心理健康,那么儿童口吃产生的原因有哪些呢!

病理病因

病因和病理机制尚不明确,可能和以下原因有关。

1,遗传因素:口吃患者家族发病率可达36%~55%,故有人认为与遗传因素有关,可能为单基因遗传,也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见,认为口吃与大脑优势侧有关。

2,躯体因素:较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用,如胎儿期母体患妊娠毒血症,出血或躯体性疾病,或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化,言语功能受累而致口吃。

3,精神因素:儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后,因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。

4,其它因素:有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致,有资料则根据脑电图,发音肌肌电图和氟哌啶醇临床疗效,推断口吃可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强,发音肌功能不协调,和基底节存在生化障碍等因素有关,但尚待临床进一步论证。

西南儿童医院_儿童口吃产生的原因有哪些
西南儿童医院_儿童口吃产生的原因有哪些

疾病诊断

(一)先天利左性口吃(congenital sinistromanual stuttering)先天利左,因后天强制性教育,被迫必为利右,因此语言有先天和后天两个不同中枢,故言语不流利,造成口吃,有报道认为此种口吃最为常见。

(二)思维过速性口吃因思路宽阔迅速,致使口齿追随不及,造成口吃,临床亦较常见。

(三)精神性口吃(mental stuttering)学语阶段由于精神创伤,语言表达受到抑制,造成失语,患儿精神创伤史,并可有发言紧张,孤独,寡语,行为退缩或易激惹,情绪不稳定等表现。

(四)方言性口吃儿童学语期间改变方言,或兼学两种以上不同方言,可致口吃。

(五)家族性口吃(familial stuttering)患者有家族史,甚至同一家族有多人罹患,有人认为与遗传因素有关,亦有人认为在遗传基础上因外因诱发,主要外因是学习语言的环境不佳,如父母口吃,或父母口语快,含混,儿童不易模仿等。

怎么纠正口吃

1、两岁多的孩子说的技能赶不上思维a的速度,往往孩子想用语言表达一种思想,但找不到合适的词语,在“找合适词语的过程”中就出现了口吃。这种口吃称之为阶段性的口吃,随着语言能力的进步,这种口吃现象会减少,终致消失,不必耽心。

2、积极的词语表达不了他想说的内容,他要在脑子里“找”合适的词语,因而说话不流畅。

3、情绪紧张(受了强刺激,如严厉的批评,甚至打骂),在“追问”什么事的时候,用重复的字或拖长音来调整自己语言的表达方式,需要时间,说出来的话就有断续现象,也就是一种口吃。

4、模仿、逗乐、形成了不良习惯。

5、由于你不愿听到孩子讲出“结巴的话”(过去讲的话是流畅的),就很注意听他讲话,纠正他的发音,反而给孩子多听“结巴的话”的机会,说得也就更多了。

6、两三岁儿童发生口吃现象与心理障碍没有直接关系,请放心,并不是有了心理障碍才口吃的。

西南儿童医院_儿童口吃产生的原因有哪些?温馨提示,孩子在成长的过程中,经常会模仿别人说话,如果模仿了一些口吃的患者,那么孩子也非常容易出现口吃,儿童口吃,对患者的危害很大,因此我们应该家长应该及时的帮助孩子进行纠正,这样才能够让孩子健康的成长,远离口吃的危害。

成都西南儿童医院:宝宝说话晚主要有哪些原因

成都西南儿童医院:宝宝说话晚主要有哪些原因?宝宝语言发育迟缓的生理原因主要有遗传因素,此外,通常还有以下生理因素:

1、听力障碍:因为听不到周围的声音,宝宝不具备学习发音的生理条件,也就不可能理解特定声音所代表的意义,因而无法用语言交流。如果宝宝听力异常发现台湾,就会对宝宝智力,情绪能力的发展造成严重影响。

2、智力发育障碍:智力发育有障碍的宝宝语言发展也比同龄人差。

3、发音器官发育异常:在确认宝宝听力完全正常之外,还需要进一步检查宝宝的发音器官是否正常,以确定是否需要对其进行专门的发音与说话训练。

成都西南儿童医院:宝宝说话晚主要有哪些原因
成都西南儿童医院:宝宝说话晚主要有哪些原因

除生理原因之外,宝宝说话晚还可能存在以下心理或教养环境方面的原因

1、父母少言寡语,宝宝缺乏学习与模仿语言的环境。

2、父母对宝宝说话的要求高,一旦宝宝出现错误,父母总是急于纠正他的发音,或催促宝宝赶紧改正,父母的这种行为导致适得其反的结果,无形中抑制了宝宝的表达欲望。

3、父母说话速度偏快、偏长、偏于复杂,以致宝宝模仿困难。

 4、父母喜欢包办宝宝的一切,对宝宝照顾极为细致,常常在宝宝发出需求信号之前就已经满足了宝宝的需求,或者习惯替宝宝表达需要,因此,宝宝无需通过语言来表达自己,他学说话的动机受到抑制。”

成都西南儿童医院:宝宝说话越晚越聪明吗

成都西南儿童医院:宝宝说话越晚越聪明吗?孩子两三岁还不怎么说话,语言表达能力很差,有的家长认为宝宝是大器晚成,说话越晚越聪明,事实真的是这样吗?下面看看专家的解释。

1.有些父母觉得,幼儿说话晚是好事,有大才能的人通常越晚会说话。事实上,这是没有科学根据的,这种看法和意识是错误的。

2.每个幼儿都是不一样的个体,他们都有所差异,所以语言能力也有所不同。父母不应只考虑到这个结果,而忽视了造成这个结果的原因,急于判断好坏都是不科学的,这对婴幼儿的发育是不利的。

成都西南儿童医院:宝宝说话越晚越聪明吗
成都西南儿童医院:宝宝说话越晚越聪明吗

3.一般来说,女孩比男孩在语言方面发展早,与父母沟通交流比较频繁的孩子,其语言发展也要早于普通孩子。满3岁后,倘若孩子仍然不能说话,咬字不清楚,无法听懂话语,或者孩子很少说话,这时候父母就应该注意了,应带孩子去医院咨询诊断。

此外,孕前补充叶酸与宝宝说话早晚也有一定的关系。叶酸是溶于水的维生素,它对于神经系统的细胞分裂和修复有着十分必要的作用,也和大脑的语言的发育息息相关。怀孕前一个月到怀孕后的两个月要补充叶酸,可以减少孩子出现语言障碍的可能。孕妇可以吃一些富含这物质的蔬菜水果,还可以服用补剂。据挪威公共研究所的一位博士通过大量的实验发现,母亲怀孕前就及时补充叶酸,可以有效减少孩子出现语言障碍的可能。温馨提示:家长切记不要抱着宝宝说话越晚越聪明的想法,如果家长发现宝宝的语言能力低于正常水平,务必要引起重视。

成都西南儿童医院:如何让宝宝尽早开口说话

成都西南儿童医院:如何让宝宝尽早开口说话?婴幼儿是语言发展的重要时期,这个阶段孩子的语言能力不断发展,父母应该把握住这个机会,科学地引导和训练孩子,为以后的发展奠定基础。父母应依据宝宝的年龄的差别,做出相对应的指导。

0-1岁

1.孩子虽然不会说话,但是可以通过耳朵获取声音。平时,父母可以在一些小事上与孩子交流,比如穿衣服、洗澡等,通过生动形象和夸张的语言可以引起孩子的注意,引导他们表达,父母的语言也尽可能做到标准,不要用方言。

2.当孩子发出需求的信号时,父母可以把握机会把简单的词语说给孩子听,孩子会有回应,如此重复,他们的脑海里就会记住这些词语所代表的意思,孩子的语言能力就会提高。

成都西南儿童医院:如何让宝宝尽早开口说话
成都西南儿童医院:如何让宝宝尽早开口说话

1-2岁

1.多刺激孩子讲话。在日常的生活过程中,父母可以告诉孩子一些简单的生活用品,说说它们的名称、颜色、外形等,然后让孩子自己说说看,能否正确说出来。父母也可以和孩子玩游戏,在游戏中引导孩子说话,激发他们说话的欲望。

2.当孩子发出需求的信号时,父母不是已经猜到孩子想要什么,然后马上去做,而是应该鼓励孩子说出自己想要什么,可以先自己说,让孩子模仿,最后才把东西给孩子,这样循循善诱的方法很有效果。

3.重复说过的内容。父母可以借助简单的图书,训练孩子的说话能力,先自己读一遍,再让孩子重复。在外面也可以进行,首先自己说一遍,再让孩子重复。内容可以从简单到复杂,句子从短到长。

不爱说话≠自闭症

成都西南儿童医院:如何让宝宝尽早开口说话?孩子说话功能发育缓慢和自闭症都是发育方面的问题,这两种情况的孩子在语言方面都表现出说话的障碍,所以大家很容易把自闭症当成是语言方面的问题。再加上许多人没有了解自闭症病情的相关知识,不知道发病的情况,只是知道有发育缓慢的情况,所以认为是属于说话晚的情况,不存在问题。随着年龄的增长,自己就会痊愈,进而延误了去医院治疗的时期,导致了孩子永远不会说话。