脑瘫儿童日常生活中平衡能力的训练

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脑瘫儿童日常生活中平衡能力的训练

  日常生活中对脑瘫儿童进行每种体位下的平衡反应的训练,是提高患儿生活自理能力的关键,但是如何在生活中训练患儿的平衡能力呢?下面简单叙述几种方法以供参考。

  训练坐稳

  为了能坐稳,脑瘫儿童必须能抬起身体,用手稳住和支撑身体,最后必须用身体平衡方能转动身体,伸出手拿东西,如果家长让孩子坐着而松手后,他会倒下的话,就必须帮助他用双臂保护自己,不要摔倒,在孩子学会躺下后,能用手稳住身体后让他坐起,在髋部的上方扶着他,并轻轻将孩子左右推动,然后再向后推动,这样就会使患儿学会用上肢稳住身体及支撑身体

  为了帮助孩子坐稳,可先让孩子面对面的坐在家长的双膝上,松松的抱住,使他的身体适当的倾斜,然后让他脸朝外,坐在家长的腿上,使他能看到四周,再慢慢的抱起她的一侧膝部,使其身体轻轻往一边倾斜,然后用同样方法抱起另一侧膝部,孩子就能学会如何靠区区身体来保持坐姿。当孩子有了较好的平衡能力以后,可把手向下移往髋部,之后再移往两侧大腿处,这样就可以使孩子减少对家长的依靠,把东西给孩子抓着玩,孩子就可以只靠身体保持平衡,亦可以让孩子坐在一块跷跷板上进行同样的训练。先让孩子用双手稳住自己,接着让他双手并在一起看能保持多久,可以把这一活动作为游戏来进行。

  训练站稳

  为了训练患儿站稳,可以采用横向移动纵向移动及平衡板的训练。

  一:横向移动法。家长双手放于患儿骨盆两侧,当孩子身体重心移向一侧时,家长用放在该侧的手,通过骨盆向下肢施加一个向下的压力,而另一只手通过上提患儿的骨盆来诱导患儿放松该侧下肢,把身体的重心移向对侧。

  二:纵向移动法。患儿呈跨步站立位,身体的重心移向前脚时,家长把一只手放在患儿对侧的肩上,以确保身体也随之前移,相反当患儿身体重心向后移时,家长双手的推力变为向后拉。

  三:平衡板训练。患儿站于自制的平衡板上,家长用双手扶着患儿的骨盆两侧,一则可以保护患儿以免摔倒,二则可通过对骨盆的推拉动作来诱导患儿,学会如何把身体的重心从左移到右,从前移到后。

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